- 閆學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)老師，中國(guó)教育報(bào)“2006年度推動(dòng)讀書十大人物”。現(xiàn)任杭州市建新小學(xué)，杭州市新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。多年來潛心于學(xué)校發(fā)展.兒童閱讀推廣以及教師專業(yè)成長(zhǎng)研究。
如果說閱讀是一次次迷人度歷險(xiǎn)，閱讀好書就好比是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美妙的仙境。在我看來，繪本具有無法窮盡的美好。它天然地適合兒童，吻合兒童的天性，簡(jiǎn)直就是專為兒童而生的，同時(shí)它又具有奇妙的生長(zhǎng)性，每個(gè)成年人都能在其中感受到心靈的悸動(dòng)，因此它又是可以讀一輩子的書。
閱讀的功效遠(yuǎn)不止語(yǔ)文成績(jī)的提高，更大的意義在于知識(shí)背景的拓寬，情感的熏陶，文化的認(rèn)同，以及讀書過程培養(yǎng)的注意集中的能力，讀書的習(xí)慣，與他人分享讀書感受時(shí)獲得的情感支持等，這些益處對(duì)孩子來說，具有更大的養(yǎng)成價(jià)值。--摘自《讓孩子愛上閱讀：互動(dòng)式分享閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》。
- 吳念陽(yáng)
- 北京大學(xué)心理學(xué)專業(yè)學(xué)士、碩士，上海師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)博士，現(xiàn)在為上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。她長(zhǎng)期從事兒童語(yǔ)言發(fā)展研究，關(guān)注兒童青少年閱讀，組建了關(guān)懷兒童課外閱讀“大帶小”志愿者隊(duì)伍，在上海及周邊地區(qū)向家長(zhǎng)和教師大力推廣“互動(dòng)式分享閱讀”。
- 松直居
- 1926年生于日本京都，1956年創(chuàng)辦圖畫書月刊雜志《兒童之友》，發(fā)掘出赤羽末吉，長(zhǎng)新太，深澤利子等圖畫書作家，也是向世界推廣日本圖畫書的先驅(qū)人物，被譽(yù)為“日本圖畫書之父”
圖畫書（繪本）對(duì)兒童沒有任何“用途”，不是拿來學(xué)習(xí)東西的，而是用來感受快樂的。而且一本圖畫書越有趣，它的內(nèi)容越深刻地留在孩子的記憶里，在成長(zhǎng)的過程中，或是長(zhǎng)大成人之后，他自然能理解其中的意義。
每次閱讀，我們都在經(jīng)歷一定對(duì)循化過程。期間的每個(gè)環(huán)節(jié)都牽動(dòng)著一個(gè)結(jié)果，這并不是由A到Z的直線關(guān)系，而是一個(gè)周而復(fù)始的循環(huán)，所以，開始正是結(jié)果，而結(jié)果又是另一個(gè)開端。以下就是這個(gè)“閱讀循環(huán)”的示意圖：
- 艾登·錢伯斯
- 1934年出生于英國(guó)英格蘭，是英國(guó)當(dāng)代著名的青少年文學(xué)大師，1999年《來自無人地帶的明信片》擊敗風(fēng)靡全球的《哈利·波特》系列的第三集而榮獲英國(guó)圖書館協(xié)會(huì)頒發(fā)的“卡內(nèi)基獎(jiǎng)”（Carnegie Medal）。《在我墳上起舞》和《收費(fèi)橋》因?qū)η嗌倌晷睦砜坍嬋胛⒍帐芎迷u(píng)，同時(shí)也為作者贏得了國(guó)際聲譽(yù)。